語言教室

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微觀教室

隨著電腦多媒體技術、網路傳輸技術、視訊圖像採集及處理技術的不斷更新，推動了教學模式現代化的進程。基於網路的影音錄製成為學校多媒體教學應用的一項重要需求，國內許多有實力的學校逐漸嘗試微觀教室的建設，以此來實現對優質教學資源的錄製及保存。

提供仿照語言學習機功能，學生可依個人進度自主練習聆聽老師即時口述、錄影檔或影片的內容。同時內建數位錄音機，可錄製學生自主練習的過程並與教材的與音相互比較差異。

課堂上老師可指定學生以角色扮演模式進行「兩兩對談」對話練習；或設定一個議題以多人分組方式，群組討論方式表達意見，達到會話練習目的。

老師可將影片、聲音檔播放給指定學生或全體學生聆聽，讓他們練習與增進的口譯實力。

即時分享文章教材給學生閱讀或由老師講解說明；亦或是搭配「對話模式」，由學生們可相互討論文章內容，老師可從旁指導。

依據教學進度老師可安排進行線上「隨堂測驗」，且不需批改試卷；即可獲得學生的測驗成績；或設計「問題搶答」活絡課堂氣氛，增進學習成效，其他尚有「口試」、「聽力測驗」...等類型，可協助老師掌握學生整體的學習效果。

每一次進行測驗結果，均能夠針對成績、問題進行落點分析，讓老師了解班級學生整體的學習成效，而學生除可查自己測驗的成績，亦能夠藉此分析報告，了解本身尚待加強的部分。。

任何類型的數位檔案(MS-OFFICE、影片、圖片)或是紙本書籍等均可「直接」作為教學素材，方便老師備課。

涵蓋全民英檢所有級數的全真題目，同時模擬全民英檢測驗與增進自身的語言基礎。

採用角色扮演設計教材，學習者可自選扮演的角色，模擬與真人對談，融入該會話情境，同時聽力與口說能力。

考題切中命題方向，協助學生準備考試。